Prende forma il PROGETTO CLASSE, un progetto scolastico di classe, che insieme al Progetto ZAINI, vuole essere un aiuto tangibile per i bambini peruviani.

Partiamo con la terza elementare, a fronte di un contributo di euro 3.000 versato in parte dall’associazione e da 23 famiglie che adottano il progetto.

Ad ottobre, in occasione dell’anniversario della fondazione della scuola Senor De Pumallucay di Yunagy, i bambini di terza con la maestra Neycinda, si sono preparati per sfilare nel paesino di Alpabamba, nel quale esiste una piccola scuola con 60 bambini che è stata adottata dalla scuola di Yungay.

A dicembre da Yungay arrivano alcune foto della recita di Natale:

Crescono le adesioni al progetto, sono 45 le famiglie che adottano l’iniziativa. Questo ha permesso la presa in carico della seconda classe con la maestra Samantha. In questi mesi hanno ricevuto foto, letterine dai bambini, dalle insegnanti e da Marco.

22 MARZO 2020 “Eccoci chiusi in casa, anche noi qui a Yungay… è successo tutto abbastanza all’improvviso, nonostante si sapesse bene cosa stava succedendo in Italia, non capivamo se sarebbe stato lo stesso qui in Perù.”

12 LUGLIO 2020 “Cari Amici volontari, vi scrivo desiderando per voi tutto il bene … .Il mio nome è Brigitte Palma Mendoza, maestra dei bambini del 4° grado di primaria (incaricata dei bambini della maestra Neycinda dell’anno scorso)… non ho ancora potuto conoscere i miei bambini, né i loro genitori, però con loro realizziamo le lezioni virtualmente.
Da aprile con il programma in tivù “Imparo a casa” e anche addizionalmente abbiamo iniziato, attraverso un’organizzazione interna, un progetto da maggio: inviamo video e schede per rafforzare le attività della televisione. Questa nuova forma di lavoro e studio è un po’ difficile soprattutto per i bambini che non hanno cellulare che abbia accesso alle reti sociali come whatsapp, che è quella che poi utilizziamo, qualcuno non ha il televisore o non hanno una buona linea (connessione)… di questi casi ce ne sono molti.
Ho a mio carico 35 bambini, 3 di loro sono bambini con abilità differenti (speciali) e un’altra maestra si fa carico di loro, svolgendo e seguendoli nelle attività necessarie. Così i miei bambini sono 32.
15 bambini hanno  whatsapp in cui cercano di vedere i video che mando ogni giorno, così anche le altre attività della tivù. Gli altri completano le schede che hanno gli stessi contenuti dei video.
I genitori vanno alla missione di Cochahuain e ricevono i compiti e alla fine del mese consegnano tutti i lavori (compiti) svolti a don Marco, che si è incaricato di consegnarli alle maestre per la revisione.
Abbiamo anche provato a valutarli attraverso  whatsapp con chi riusciva ad accedere a questo mezzo e lo abbiamo chiamato: “Dimostro ciò che ho appreso”.
E’ stato difficile, un’agitazione per alcuni bambini che dovevano copiare l’esame per poi svolgerlo e inviarlo, immagino anche per i genitori preoccupati , che hanno dedicato tempo ai loro figli. Alla fine ci siamo riusciti, è stato difficile anche per me dare una valutazione perché le foto non erano nitide, è stata una sfida per tutti.”

30 LUGLIO 2020 “….Comunque io continuo a pensare che quelli che ci hanno rimesso di più sono i ragazzi.  Loro sì sono stati abbandonati, sono chiusi  nelle loro case, in ambienti per lo più diseducativi, imbottiti di noia, vizi e tecnologia di basso livello. Per loro questa quarantena ha aumentato il divario  fra ricchi e poveri.
I ricchi sono in case sontuose, iscritti a collegi privati, con delle video lezioni per metà della giornata.
I poveri hanno mezz’ora di lezione di basso livello una volta ogni due giorni alla televisione.
Io sono molto preoccupato per loro: per prima cosa a livello educativo, nonostante si cerchi di aiutarli, è difficile educare a distanza e loro sono chiusi in ambienti sregolati e violenti. 
Proviamo a scrivergli, fargli arrivare qualche segno di attenzione, fargli sapere che li pensiamo e che ci mancano. 
A livello cognitivo stiamo lavorando su più fronti: video delle lezioni che mandiamo con watsapp, per chi non ha il telefono con internet, la stessa lezione la mandiamo fotocopiata, distribuita il lunedì mattina per tutta la settimana.  Una pagina di teoria, una di esercizi e poi delle gran telefonate.
Sono contento perché i professori ci stanno mettendo tutto l’impegno possibile.
E’ la nostra maniera per dire agli alunni che gli vogliamo bene e che siamo preoccupati per loro, ci  stanno a cuore e ci interessa la loro vita. Marco”

2 OTTOBRE 2020 …”E’ entrata nei ragazzi una sorte di apatia che a me preoccupa molto.
Così, oltre alle attività riprese, ci stiamo dedicando più che altro cercare di far vivere qualcosa ai ragazzi.
Un sabato ogni 15 giorni ci ritroviamo con i catechisti e andiamo nelle case di ognuno dei nostri bambini a portare un regalino e fare due chiacchiere. I bambini sono molto felici.
E’ semplicemente per dirgli che ci ricordiamo di loro, non li abbiamo abbandonati, non ce la facciamo a farlo con il cellulare….. MARCO “

FEBBRAIO 2021 “Vorrei farvi un “breve” resoconto delle varie attività che abbiamo cercato di portare avanti anche grazie al vostro aiuto:
LA SCUOLA. Abbiamo studiato tutto l’anno in forma virtuale con video preparati dai professori e mandati con whatsapp  e fotocopie con parti di teoria e esercizi distribuiti ogni settimana (anche nel periodo più rigido) per i ragazzi che non hanno whatsapp o non riescono a guardare i video per poco internet.
La tecnica ha funzionato molto bene, siamo riusciti a richiamare i ragazzi per un esame , diverso per classe nei 5 giorni della settimana, alla fine dell’anno.
I professori hanno seguito molto i ragazzi chiamandoli con il telefonino, hanno lavorato molto.”

Scrive Giulia il 6 APRILE 2021: “In Perù è ancora vietato iniziare le scuole anche solo semi presenziale, noi stiamo facendo un’attività chiamata GREST, sperando di non avere problemi, alla fine è una scuola semi presenziale a tutti gli effetti con qualche attività alternativa. Per quello gli studenti per aula sono molto ridotti.
Stiamo facendo tutte le cose della scuola a casa nostra, in missione a Cochahuain, perché in Perù è ancora proibito aprire. Di conseguenza, pochi bambini, spazi aperti e improvvisati. Vi mandiamo le foto delle classi ricavate nei dormitori, negli spazi della falegnameria, nella sala esposizioni dei mobili, e anche all’aperto dove c’erano le gabbie dei conigli. Questa classe si chiama Nelson Mandela.

22 settembre 2021

Durante il Covid i professori, dalla materna alle superiori, preparavano e inviavano uno/due video dove spiegavano la materia e davano i compiti. Il lunedì veniva preparato un fascicolo e i genitori che lo volevano passavano a ritiralo con l’impegno di riportarlo entro un mese.

Marco e Giulia con tutti e 7 i figli sono in Italia per un periodo di riposo, li incontriamo il 28 febbraio 2022. Ci raccontano che il 14 marzo, finalmente, la scuola riprenderà in presenza. Per il momento solo la mattina, da giugno anche con il pranzo.

Ci sono già 2 professoresse per i 18 bambini disabili.

15 marzo 2022

Scrive Marco: “Iniziamo alla grande… vi mando foto e una grande novità: abbiamo un nuovo inno del collegio! Bellissimo!!!!!

Una bella notizia !!!!! Cominceremo la scuola, presenzialmente, il 14 di marzo perché sapete che qua il periodo è scambiato rispetto alla scuola italiana. Dovremmo riuscire a cominciare in maniera presenziale e non semi-presenziale. Abbiamo comunque deciso di cominciare solo dalle mattine evitando di far mangiare a scuola gli alunni. Quindi per la prima parte dell’anno saranno chiusi i taller/laboratori, che contiamo di poter aprire a giugno, coronavirus permettendo.

Abbiamo già tutte le professoresse tra cui 3 maestre di sostegno per i ragazzi disabili. La vera novità di quest’anno è che verrà a vivere una famiglia di professori nella casa costruita con il vostro aiuto sopra alla scuola. Si chiamano Uldarico e Alicia, hanno 3 bambini. Le idee su di loro sono tante però per ora abbiamo deciso di farli arrivare e poi decidere assieme a loro in cosa si potrebbero impegnare. Per noi è una grande occasione quella di poter condividere la missione con un’altra famiglia, anche se non sono volontari.” 

30 aprile 2022

Cosa fanno i ragazzi oltre che frequentare la scuola? Aiutano concretamente i poveri.

Questa è la traduzione delle scritte:

• Una coppia di anziani che aiutiamo e i loro nomi
• Il lavoro degli studenti che puliscono l’orto degli anziani
• Gli studenti hanno voglia di uscire dalla scuola, lavorare, aiutare i poveri
• I lavori sono fatti con affetto
• Doña María soffre di paralisi facciale, lui è sordo
• Oggi torniamo in classe contenti per aver potuto regalare un po’ di amore

18 luglio 2022

Da Yungay: “La scuola sta andando bene, quest’anno è più ordinata degli anni prima del covid.
La prima parte dell’anno abbiamo deciso di focalizzarci su un recupero accademico perché vari studenti sono arrivati in difficoltà accademica. Il rischio è aver un po’ tralasciato alcune attività educative che facevamo prima dell’interruzione dovuta alla pandemia. L’idea è di riprenderle adesso, seconda metà dell’anno.

In particolare riprenderemo la FERIA DE LA BONDAD (la festa della bontà), le settimane di D. Milani: abbiamo fatto un interessante lavoro di ricerca, la primaria sulla storia Peruviana, la secondaria sulla cultura e mitologia greca.

L’idea che mi ha spinto è quella di allargare un po’ la cultura generale dei ragazzi ma anche creare una coscienza e cultura sociale. Qua in Perù sono molto sviluppati la corruzione, i furti , le bugie, anche tra i ragazzi. Ho pensato con questa ricerca di cominciare un percorso per combattere questi vizi della società peruviana.

Con i disabili il lavoro va avanti bene, adesso abbiamo solo 2 maestre di sostegno perché una ci ha abbandonato. I ragazzi disabili adesso sono 18. Continua anche il lavoro di Carità, abbiamo già costruito con gli studenti una casa di una famiglia povera e aiutiamo regolarmente 6 famiglie povere. 

Non riprenderemo i taller, lo faremo l’anno prossimo speriamo anche con una struttura nuova che possa ospitarli.”

10 ottobre 2022

Scrive Marco: “La vera novità di quest’anno è venuta a vivere una famiglia di professori nella casa costruita con il vostro aiuto sopra alla scuola. Si chiamano Uldarico e Alicia, hanno 3 bambini. Il papà lavora come professore e quindi riceve lo stipendio dallo stato e poi nel tempo libero ci aiuta nella missione. Lei invece ci aiuta a tempo pieno. E’ bello vedere la scuola con una famiglia dentro, crea un bel clima, diverso.

21 novembre 2022

“Qua sta quasi finendo l’anno, si finisce a Dicembre, quindi stiamo cominciando a programmare per l’anno prossimo. La cosa è che vogliamo cominciare bene con i Laboratori, riprenderli. Vorremmo anche dargli più risalto, quindi pensavamo di aumentare un pomeriggio e non fare più 2 gruppi diversi, ma aumentare il numero di laboratori perché i numeri non siano eccessivi.

L’idea è di fare 3 pomeriggi a settimana di: banda, teatro, sartoria, falegnameria, disegno, danza, pasticceria (collegato alla pasticceria “El Especial, nel locale nuovo), cucina (collegato alla necessità di cuochi nei nostri rifugi), cinema ( c’è un professore esperto), sport vari. Sono 10 laboratori quindi dovremmo riuscire a fare tutti gli alunni assieme.

Siamo molto emozionati da questo incremento.”